"EL PORTAFOLIO, HERRAMIENTA EDUCATIVA"

El portafolio se define en primera instancia como una cartera que sirve para llevar papeles, tareas o documentos (Real Academia de la Lengua Española). El significado alusivo se ha extendido y complementado hasta nuestros días, pues por hoy se toma como la compilación o serie de pruebas académicas (tareas, ejercicios, ensayos, problemarios, etcétera) ubicados y organizados en una especie de carpeta que sirve como comprobación de apoyo y aprendizaje y a la par de demostración sobre los logros, avances, desempeños y rezagos que tiene (su compilador) a la hora de su revisión. y que hoy en día se a incorporado su uso en general para todos los campos de formación básica y profesional como una de la herramientas más efectivas para la medición de indices de educación y para la evaluación de los alumnos (Barragán, 2005).

los portafolios han evolucionado en conjunto con la tecnificación de la misma educación, y hoy los podemos encontrar de la manera física que es común, a la forma electrónica en donde se incluyen documentos con origen en los distintos programas electrónicos usados por los universitarios. para los cuales se encuentran varios tipos de los mismos:

* De evaluación: medición de criterios para un resultado.

* De aprendizaje: demostración de aprendizaje adquirido y autoevaluación.

* De demostración: muestra de objetivos alcanzados.

* De transición: aporte de evidencia y registro.

(Jones, 2008)

cada uno de los anteriores han dado un cierto grado de uniformidad y organización a la forma de trabajar en los grupos y la respectiva relación alumno docente, pues ofrece una técnica que exige tanto atención por el tutor como constancia por parte del evaluado para el avance del portafolio y la complementación del mismo, pues la escala de medición incluye tanto aprendizaje, como orden y trabajo a lo largo de un período establecido.

Bibliografía consultada:

Raquel Barragán Sánchez, R. (2005). El Portafolio, metodología de evaluación y aprendizaje de cara al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. Una experiencia práctica en la Universidad de Sevilla, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 4 (1), 121‐139. (Fecha de consulta: 09/12/15) [http://www.unex.es/didactica/RELATEC/ sumario_4_1.htm].

GALLEGO, Domingo; CACHEIRO, María Luz; MARTÍN, Ana Mª; ANGEL, Wilmer (2009) « El ePortfolio como estrategia de enseñanza y  aprendizaje» [artículo en línea]. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología!Educativa. Núm. 30/Noviembre/2009. [Fecha de consulta: 09/12/15]. http://edutec.rediris.es/revelec2/revelec30/

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